Инициативата на инженерната компания Трелеборг България и Академията по иновационен мениджмънт, на която Кариери е медиен партньор, продължи в рамките на близо два месеца. През този период студенти, предимно от технически специалности, имаха възможността както да участват в бизнес симулации, да работят с екип от ментори и специалисти в областта на управлението на иновациите и инженерните науки, така и да работят по реални бизнес казуси, свързани с иновационния мениджмънт.

Целта на тази инициатива е студентите да се учат, докато практикуват, да влязат в света на инженерните науки и да намерят своето място в него.

За студентите особено интересно е запознанството с процеса на създаване на иновации, като преминават през ключовите етапи при реализирането на една идея - от проучване на нуждите на клиентите и на пазара през свързване с фирми и сравняване на дейността им, адаптиране на продуктите и съобразяване с фирмената политика до отсяване на реализуемите идеи и представянето им по подходящ начин чрез аргументация за избора.

За участниците в практиката имаше и награди в три категории: креативност, представяне и реализуемост.

В категорията "Креативност" бяха отличени младежите от отбора "Електроника" за тяхната идея за приложение на дронове в дейността на компанията. Приза в категорията "Представяне" отиде при екип "3D технологии", които дадоха своите предложения как компанията да използва технологията на 3D принтерите в своето производство. Идеята на отбор "Медицински приложения" за използването на материала силикон в медицинското оборудване получи най-висока оценка в категорията "Реализуемост".

 Тук можете да прочетете оригиналната статия по темата в Кариери.

"Нормалните хора вярват, че ако нещо не работи, значи не е направено добре. Инженерите вярват, че ако нещо не работи, просто още не е довършено."
​

Знаете ли как Великобритания е допринесла за развитието на инженерната индустрия и че има богата традиция в света на иновациите?

Да, иновациите, които променят света като парния двигател, който води началото на железопътната мрежа и индустриализацията, джет двигателите, които променят начина на пътуване на всички ни, интернета, който не само свързва хората, но дава достъп до огромно количество информация, иновациите в медицината и т.н. 
​

Тези добри практики и успехи, идващи от Кралството, както и успешният кариерен форум "Аз, инженерът" за любители на инженерството, джаджите и технологиите, който се проведе на 11 март и студентската бизнес практиката на инженерната компания Трелеборг България, целяща да провокира интереса на младите хора към инженерните професии и иновационния и технологичния мениджмънт, ни насърчиха да напишем публикация, посветена на инженерството и бъдещите инженери.

По този повод разгледахме един интересен доклад на Кралската академия на инженерите - "Образованието на инженерите да води иновационната икономика", който разкрива наблюдения за образованието за инженери и как иновациите са неизменна част от устойчивото развитие на инженерството, като разглежда какъв е подхода за подготовка на инженери за достигане на радикални иновации. За пояснение докладът дава няколко основни дефиниции за това какво са иновациите и кои са видовете иновации, които ще видите по-долу.

Навсякъде около нас попадаме на различни дефиниции за това какво са иновациите. Ние от Академията по иновационен мениджмънт смятаме, че е хубаво да се разглеждат тези определения от различни източници, за да може всеки сам да установи най-подходящото за него според опита и сферата, в която работи или го интересува.

Следователно, за тази публикация ние избрахме едно добро определение за иновации от Отдела към британското министерство на бизнеса, уменията и иновациите. То разглежда иновациите по следния начин: „Иновациите са процес, чрез който нови идеи биват разработвани да създават икономическа, социална и екологична стойност“, като така с едно изречение правителството на Великобритания обосновава важността на иновациите за справяне с локални, национални и световни предизвикателства. Също така, в този доклад става ясно, че иновациите са процес, където прогресът и промяната просто се случват, креативността и дизайна са обвързани с иновациите, а идеите са суровия материал на иновациите. 

Фокус на образованието за инженери са по-скоро иновациите на продукти и процеси, след което фокусът е насочен върху дизайна и техническото приложение на новите продукти и услуги. Това ограничение до този тип иновации до някаква степен се превръща в бариера за развитие на друг тип иновации в сферата на инженерството, които са така нужни за модерното общество.

За да се ориентирате върху кои видове иновации се фокусират инженерите, по-долу вижте 4 вида иновации:

• Продуктова иновация (Product Innovation) – променя продукта или услугата, която организацията предлага
• Процесна иновация (Process Innovation) – променя начина на създаване и доставяне на продуктите или услугите 
• Позиционна иновация (Position Innovation) – променя контекста, в който продуктите или услугите са позиционирани
• Парадигмова иновация (Paradigm Innovation) – променя основните мисловни модели и технологии, които обхващат дейностите на организацията

​Проучване на Лигата на европейските научноизследователски университети признава, че една от главните роли на университетите е развитието на човешки капитал и разглежда как инженерите нямат възможността да развият умения и да придобият опит за другите видове иновации, нужни за обществото. Затова е необходимо студентите да преминат през практически опит и учене чрез правене по реални бизнес казуси, защото справянето със сложни предизвикателства изисква инженерите (и не само) да мислят широко и тези с технологична експертиза да работят заедно в мултидисциплинарни екипи.  Тук от изключително значение е този иновационен опит да бъде подпомаган от ментори с теоретични знания и практически опит, за да могат да водят студентите и да ги насочват в правилната посока. Дори и ако реалната атмосфера не може напълно да бъде пресъздадена, то могат да се използват симулационни техники и сценарии, бизнес игри и други. 

Според "Образованието на инженера на 2020 - Адаптиране на образованието за инженери за новия век", публикувано от Американската национална агенция на инженерите, трябва да се въведат по-гъвкави форми на обучение и акредитация при разработването на учебни програми за инженери. Също така, студентите да бъдат запознавани със съществото на инженерството още в най-ранна фаза на бакалавърската степен и да бъдат въведени програми за интердисциплинарно учене, ползване на казуси както за най-добри и успешни инженерни практики, така и за неупешни. От изключително значение е студентите да бъдат обучавани да развиват умения в посока определяне и решаване на проблеми.

​В допълнение към образованието за инженери книгата "Инженерът на 2020 - Визии за инженерите през новия век", публикувана отново от Американската национална агенция на инженерите, също привлече нашето внимание. Защо?  Написаното в нея предполага, че през 2020 г. технологичните иновации ще продължат да се развиват със същата скорост както до сега и че социалните, политическите, културните и икономически сили ще им оказват влияние. Всъщност, всеки интересуващ се от това какво се случва на световно ниво би предположил такова развитие, имайки предвид динамиката на развитие на технологиите. Според книгата все по-съкратените цикли на разработване на продукти чрез иновации ще помогнат на икономическия растеж, като все повече възможности ще произлизат от нанотехнологиите, логистиката, биотехнологиите и високопроизводителната електронна обработка.

Интересното предвиждане според доклада е, че бъдещите успешни инженери ще трябва да притежават аналитични умения, практическа изобретателност, креативност, добри комуникационни умения, знания за бизнеса и неговото управление, лидерство, да имат високи етични стандарти, професионализъм, динамичност, гъвкавост, устойчивост и стремеж към учене през целия живот.

Що е то иновационен мениджмънт?
​Какъв е успешният подход към иновациите?
​4 причини МСП да научат повече за иновационния мениджмънт
Потребността от професията 'Иновационен мениджър'
5 убийци на иновациите
Бизнес практика провокира интереса на студентите към инженерните професии и иновациите [Кандидатстване до 27 март]
ЧЕЗ и Академията по иновационен мениджмънт [Новина]
​Асоциацията за развитие на София и Академията по иновационен мениджмънт [Новини от съвместната работа]